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초중등 학생의 과학선호도 증진 정책 연구

전자책, 연구용, 연구/정책

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상품 정보
저자 박승재
출판사 볼록미디어
출간일 2002-10-01
면수 294면
규격 A4, PDF
상태 정상
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도서 정보
책 소개 연구의 필요성

고도의 과학기술 사회에서 경쟁하고 번영하기 위해서는 어느 국가나 우수한 과학기술인력 양성이 중요하며 이를 위해서 전국민의 과학소양 함양과 잠재적 과학기술인력 양성을 위한 청소년 과학교육에 대한 관심과 지원 노력은 국제적인 추세이며 당면한 요구과제이다.

그러나 최근 한국에 있어서 고등학생들의 대학입시에서 이공계열 기피 현상이 심화되면서 문제가 된 과학계 및 과학교육계의 면모를 보면 위기 상황에 이르렀음을 알 수 있다. 최근까지 각종 국제비교에서 초중등학생의 과학 성취도는 높으나 지적 흥미와 창의적 탐구력 등은 미흡하고 또 상급학년으로 갈수록 성취도가 떨어지는 등 질적으로 계속 과학교육의 수준이 저하되고 있는 실정이다. 국제 과학학력도달도평가인 TIMSS-R이나 OECD의 PISA 평가에서 우리나라 초·중학생은 높은 성취도를 보이고 있으나 과학에 대한 흥미도는 최하위권에 속한다.

양적으로 보면 대학 진학 희망자의 자연계 선택율 감소가 가장 두드러진 문제점으로 부각되고 있다. 즉, 과학에 대한 학생의 흥미가 감소하여 과학선택을 기피하는 경향이 심화되고 있어서 그 예로 1995학년도에 대학수학능력시험의 자연계 지원자의 비율이 43.14%였으나 2002학년도서는 26.92%로 급격히 감소하고 있어서 심각한 사회문제가 되었다. 이보다 더 중요한 것은 분야별 불균형으로 전체 정원은 채워진다 해도 일부 기초과학계와 공학계는 점점 지원자가 감소하고 있으며 미달 사태까지 벌어지고 있다.

내적으로는 이공계 대학교육의 부실화와 초중등 학교과학교육의 문제점은 오래전부터 지적되어 왔다. 사회적으로는 과학기술자의 대우 소홀과 사기저하가 심각한 지경에 이르렀다. 한편 결코 이보다 덜 중요하다고 할 수 없고 오히려 이보다 더 근원적인 전국민의 과학소양은 과학계, 과학교육계 및 국가사회적으로 관심이 적었고 우리 국민의 과학소양도 미흡하다.

자연과 과학에 대한 흥미와 지적 호기심 유발, 실천적 탐구력과 과학 관련 진로 의식 증진, 과학에 대한 가치 확립과 바른 신념 등과 같은 청소년의 과학 선호도 향상은 전국민의 과학소양과 과학진로 지도의 핵심이다.

그동안 청소년 과학기술교육의 진흥을 위한 실태조사와 정책연구들이 있었고, 특히 근래에 이르러 과학기술부, 교육인적자원부, 산업자원부 등과 관련 학회 및 기관에서도 이공계 기피에 대한 우려와 논의가 있으며 정책 수립과 사업을 위한 재원확보에 노력하지만 근본적이고 포괄적인 연구가 미흡하다고 판단된다.

따라서 현재의 상황을 개선하기 위해서는 이공계열 진출 학생수를 늘리기 위한 여러 가지 단기적 처방이 필요함과 동시에 이러한 현상의 근본적인 원인을 찾아서 대처하기 위한 국가차원의 지향 수립과 포괄적인 기본 조사 연구가 선행되어야 하며, 이러한 연구 결과를 바탕으로 장단기 정책방안 제시가 필요하다.
저자 소개 박승재
과학문화교육연구소 소장, 서울대학교 명예교수
목차 제 1 장. 서언
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목표와 내용
1.3 연구의 방법과 한계
1.4 연구의 기대효과

제 2 장. 과학교육의 지향과 과학선호도
2.1 과학교육의 개념적 분류와 지향 목표
2.2 과학선호도의 분석적 의미 규정
2.3 과학선호도 조사방법 및 도구
2.4 과학선호도 조사의 분석 모형

제 3 장. 한국 학생의 과학선호도 실태 조사 분석
3.1 초등학생의 과학선호도 실태
3.2 중학생의 과학선호도 실태
3.3 일반고 학생의 과학선호도 실태
3.4 과학고 학생의 과학선호도 실태
3.5 실업고 학생의 과학선호도 실태
3.6 초중고 학생의 과학선호도 비교
3.7 초중고 학생의 과학선호도 인과요인 분석: 공변량 구조분석

제 4 장. 학생의 과학선호도 국제비교 결과와 예시적 외국 조사
4.1 과학선호도 국제비교 연구결과
4.2 미국 학생의 과학선호도 실태 연구 결과 조사
4.3 일본 학생의 과학선호도 실태 연구 결과 조사
4.4 예시적 국제비교 조사 분석의 시사점

제 5 장. 학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선 과제
5.1 초등학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제
5.2 중학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제
5.3 일반계 고등학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제
5.4 과학고등학교 학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제
5.5 실업계 고등학생의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제
5.6 초중고 학생 전체의 과학선호도 관련 과학교육의 문제점과 개선과제 종합
5.7 초중고 학생 전체의 과학선호도 증진 정책 방향과 과제

제 6 장. 학생의 과학선호도 증진을 위한 진흥 방안 예시
6.1 초중등 핵심교과로 과학교육의 위상 제고
6.2 탐구지도가 가능하도록 학생 조직과 교사 여건 조성
6.3 과학 교재와 시설의 다양화와 질 향상
6.4 과학 학습 평가와 진학 및 진로 지도 개선
6.5 학교밖 및 대중매체를 통한 과학 활동 지원
6.6 국가적 차원에서 과학교육의 연구 개발 체제 확립과 실천
6.7 과학교육 인력 양성 체제 확립과 특별지원
6.8 과학선호도 증진을 위한 행재정 및 장학 제도의 개선
6.9 초중등 과학교육의 진흥 사업 운영 및 점검 체제

제 7 장. 결어 및 제언
7.1 결어
7.2 계속 연구과제
7.3 제언

참고문헌
첨부 1. 초등용 과학선호도 조사 설문
첨부 2. 중등용 과학선호도 조사 설문