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학교과학교육의 실태분석과 진흥방안 및 점검체제 확립 연구

전자책, 연구용, 연구/정책

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상품 정보
저자 박승재
출판사 볼록미디어
출간일 1988-12-26
면수 390면
규격 A4, PDF
상태 정상
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도서 정보
책 소개 머리말에서

문교부는 제6차 IBRD 교육차관 사업의 일환으로 3년간 (1986-88) 에 걸쳐 초중등 학교 과학교육의 실태를 조사 분석하고 장기 진흥방안 수립의 기초 자료를 마련하기 위해 과학교육 진흥자문단 위원을 중심으로 학교과학 교육에 대해 연구할 것을 의뢰 하였다.

문교부 장관의 위임을 받아 역대 교육 시설국 국장과 과학교육 진흥자문단 단장간의 계약에 의해, 1986년도에는 일반계 고등학교, 1987년도에는 중 학교를 포함하여 중등 과학교육 전반, 1988년도에는 국민학교를 포함하여 초중등 학교 과학교육 전체에 대한 연구를 수행하였다.

본 연구를 위하여 전국의 여러 초중등학교, 교육대학, 사범대학, 시도 교육위 원회의 과학기술부와 학생과학관, 그리고 문교부의 과학교육과와 외자사업과의 많은 분들이 협조해 주었음을 감사드리며, 연구위원들의 헌신적인 노력과 연구 조원들의 정성에 깊이 감사한다.

이러한 연구를 바탕으로 초중등 학교 과학교육 정책이 바람직하게 수립되고 효과적으로 시행되어 학교 과학교육이 시대적 기대 역할을 훌륭히 해낸다면 우리 모두에게 참으로 보람있는 일이 되겠다. 이것은 한국 과학교육계의 역 사적 소명일 것으로, 본 연구자들이 이에 참여하게 되었음을 큰 보람으로 여 긴다.

문교부의 초중등 과학교육에 대한 확고한 진흥정책 의지와 연구를 통한 수 행 시도를 의미있게 생각하고, 다시 한번 본 연구에 참여한 여러분과 협조해 주신 분들에게 감사드리며 계속 가치있는 연구에 정진할 것을 다짐한다.
저자 소개 박승재
과학문화교육연구소 소장, 서울대학교 명예교수
목차 머리말


제1장. 서론

1.1 연구의 목적과 내용

1.2 연구의 과정과 방법

1.3 연구의 의의와 한계


제2장. 초중등 과학교육의 실태분석과 진흥방안 수립 이론

2.1 과학교육 실태분석 관련 선행 연구
  1. 과학교육과 과학교육의 연구
  2. 미국의 과학교육 평가 연구
  3. 영국의 과학교육 평가 연구
  4. 국내의 관련 연구

2.2 과학교육 실태조사의 영역과 계열성
  1. 과학교육 체제
  2. 학생의 과학학습 성취도의 평가틀
  3. 학교 과학 수업체제
  4. 학교 과학교육 지원체제
  5. 학교 과학교육 점검체제
  6. 학교 과학교육 실태조사 영역의 분류

2.3 과학교육 진흥방안과 점검체제 수립 과정
  1. 진흥방안과 점검체제 수립 절차
  2. 진흥과제 설정
  3. 진흥방안 수립
  4. 점검체제 구안

2.4 초중등 과학교육의 지향 모형
  1. 초중등 과학교육의 목표
  2. 바람직한 과학교육 프로그램
  3. 효과적인 과학 학습과 지도 및 평가
  4. 혁신적인 과학학습 지도여건
  5. 전문적 과학교육 지원체제의 강구
  6. 발전적 과학교육 점검체제의 확립


제3장. 초중등 과학교육의 실태 조사 분석

3.1 초중등 과학교육 관계 기본 통계와 국가적 규정
  1. 과학교육 관계 기본 통계
  2. 과학교육 관계 법규와 제도
  3. 초중고등학교 교육과정과 과학교과
  4. 중고등학교 및 대학 입시제도와 과학교과
  5. 초중등 과학교육 관계 기본 통계와 규정에 대한 종합적 고찰

3.2 초중등 학생 과학학습 성취도
  1. 과학지식
  2. 탐구사고력
  3. 실험기능
  4. 과학 태도와 진로의식
  5. 초중등 학생 과학학습 성취도에 대한 종합적 고찰

3.3 초중등 과학 학습지도와 현장여건
  1. 학생의 과학학습 태도와 습관
  2. 과학교사의 지도 계획과 실제
  3. 과학교사의 자질과 근무조건
  4. 과학 학습집단의 조직
  5. 실험실습 여건
  6. 과학 교육자료
  7. 초중등 과학학습지도와 현장여건에 대한 종합적 고찰

3.4 초중등 과학교육의 지원 및 점검체제
  1. 과학교육 연구개발
  2. 과학교육 인력양성과 계속교육
  3. 과학교육 행재정과 장학편수
  4. 학교밖 과학교육 환경
  5. 과학교육의 인접 및 외적 요인
  6. 과학교육의 점검체제
  7. 초중등 과학교육 지원 및 점검체제에 대한 종합적 고찰

3.5 초중등 과학교육의 국제비교
  1. 대만 초중등 과학교육
  2. 일본 초중등 과학교육
  3. 미국 초중등 과학교육
  4. 영국 초중등 과학교육
  5. 서독 초중등 과학교육
  6. 과학교육 국제비교의 종합적 고찰


제4장. 초중등 학교 과학교육의 장단기 진흥방안

4.1 과학교육 진흥의 목표와 방침
  1. 한국 학교 교육의 전망과 과학교과
  2. 초중등 과학교육의 기대역할과 잠재력
  3. 초중등 과학교육 진흥의 총괄 목표
  4. 초중등 과학교육 진흥의 기본 방침
  5. 초중등 과학교육 진흥의 과제

4.2 초중등 과학교육 진흥과제의 추진방안
  1. 초중등 과학교육과정과 평가 및 국가규정 개선
  2. 초중등 과학교사의 자질 향상과 근무조건 개선
  3. 과학 학습집단 조직의 개편과 소집단화
  4. 초중등 과학실험 여건 완비
  5. 초중등 과학교육 자료의 풍부화
  6. 과학교육 연구개발과 국제활동 체제 확립
  7. 과학교육 인력 양성과 질적 관리
  8. 과학교육 행재정과 장학편수의 전문화
  9. 과학교육의 풍토 조성

4.3 초중등 과학교육 진흥의 투자 규모와 재원 확보
  1. 투자 사업의 규모
  2. 투자 사업을 위한 재원 확보

4.4 과학교육 진흥 활동의 실제
  1. 과학교육 진흥의 환경조성
  2. 진흥 사업의 체제
  3. 진흥 사업의 운영

4.5 과학교육의 점검체제
  1. 과학 학습성취의 점검
  2. 과학 학습지도와 여건의 점검
  3. 과학교육 지원체제와 진흥사업의 점검


제5장. 결론과 제언

5.1 결론

5.2 제언


참고문헌

부록1. 연구위원과 협조위원
      2. 초중등 학교 과학교육 진흥 투자사업 예산안